INFORMAÇÕES SOBRE O CURSO
O estudante da área de tecnologia sabe da importância de se buscar por um conjunto de habilidades e conhecimentos que o distinga no mercado de trabalho. Tais diferenciais são necessários para entender as interdependências e interações, desde o planejamento, execução, monitoramento até a conclusão de projetos sistêmicos.
O Curso Superior Bacharelado em Engenharia de Sistemas do UniCV tem como objetivo orientar e formar profissionais capacitados para projetar, desenvolver, gerenciar e otimizar sistemas complexos que integram componentes humanos, tecnológicos e organizacionais, através de teorias e práticas que permitam enfrentar os desafios de técnicas avançadas de modelagem, simulação, análise e otimização de sistemas.
As disciplinas do curso consideram a criatividade, a inovação no desenvolvimento de soluções tecnológicas sustentáveis e socialmente responsáveis, e a criação de sistemas que não apenas atendam às necessidades atuais, mas que também considerem impactos ambientais e sociais.
Além disso, o desenvolvimento de competências considera melhorar as habilidades de comunicação escrita e oral dos estudantes, para que possam comunicar ideias complexas de maneira clara e eficaz para diferentes níveis de público-alvo.
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MERCADO DE TRABALHO:
Os engenheiros de sistemas possuem uma formação multidisciplinar que os torna valiosos em diversos setores. Suas habilidades em projetar, integrar e gerenciar sistemas complexos os posicionam como profissionais essenciais em um mercado de trabalho dinâmico e em constante evolução.
As principais áreas de atuação e oportunidades de emprego para engenheiros de sistemas incluem:
- Analista de Sistemas
- Arquiteto de Soluções
- Desenvolvedor de Software
- Gerente de Projetos de TI.
- Engenheiro de Sistemas Automotivos
- Engenheiro de Controle e Automação
- Especialista em Veículos Autônomos
- Engenheiro de Sistemas Aeroespaciais
- Engenheiro de Avionics
- Especialista em Simulação e Modelagem
- Engenheiro de Sistemas de Energia
- Especialista em Redes Inteligentes
- Engenheiro de Sustentabilidade.
- Engenheiro de Redes
- Especialista em Telecomunicações
- Engenheiro de Sistemas de Comunicação.
- Engenheiro de Sistemas Biomédicos
- Especialista em Tecnologia da Informação em Saúde
- Desenvolvedor de Software de Saúde
- Engenheiro de Automação Industrial
- Engenheiro de Controle de Qualidade
- Especialista em Integração de Sistemas
- Consultor de Sistemas
- Analista de Processos
- Gerente de Projetos.
MATRIZ CURRICULAR:
- ADMINISTRAÇÃO DE REDES LINUX – 100H
- ADMINISTRAÇÃO DE REDES MICROSOFT WINDOWS – 100H
- ALGORÍTMOS E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO – 100H
- ARQUITETURA DE COMPUTADORES – 100H
- BUSINNES INTELIGENCE – 100H
- CABEAMENTO ESTRUTURADO – 100H
- CIRCUITOS DIGITAIS – 100H
- CIÊNCIAS SOCIAIS – 100H
- COMPUTAÇÃO EM NUVEM – 100H
- COMPUTAÇÃO GRÁFICA – 100H
- COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL – 100H
- CÁLCULO DIFERENCIAL: LIMITES DERIVADOS – 100H
- DESIGN THINKING – 100H
- EMPREENDEDORISMO, INOVAÇÃO E TECNOLOGIA – 100H
- ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE – 100H
- INTERFACE HUMANO-COMPUTADOR – 100H
- INTERNET DAS COISAS – 100H
- INTRODUÇÃO À CRIPTOGRAFIA – 100H
- INTRODUÇÃO À REDES DE COMPUTADORES – 100H
- MACHINNE LEARNING – 100H
- MATEMÁTICA PARA COMPUTAÇÃO – 100H
- MONITORAMENTO E GERENCIAMENTO DE REDES – 100H
- MÉTODOS QUANTITATIVOS MATEMÁTICOS – 100H
- PROCESSAMENTO DE IMAGENS – 100H
- PROGRAMAÇÃO APLICADA À INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL – 100H
- PROGRAMAÇÃO PARALELA E DISTRIBUÍDA – 100H
- PROJETOS DE INFRAESTRUTURA DE REDES – 100H
- PROTOCOLOS DE REDES – 100H
- PSICOLOGIA DAS ORGANIZAÇÕES – 100H
- SEGURANÇA EM REDES – 100H
- SERVIÇOS DE REDES – 100H
- SISTEMAS EMBARCADOS – 100H
- VIRTUALIZAÇÃO DE SERVIDORES – 100H
- TOTAL DA CARGA HORÁRIA: 3.300H
- A matriz apresentada encontra-se em ordem alfabética. As disciplinas previstas nos respectivos períodos de acordo com a Matriz Curricular serão definidas pela coordenação, ou seja, considerando a edição das Diretrizes Curriculares, emanadas do Conselho Nacional de Educação e poderá realizar adequações pertinentes na matriz curricular do curso.
